Um aluno de 11 anos com autismo nível 2, deficiência intelectual, TDAH e ansiedade retornou às aulas na Escola Municipal Maria Regina Vasconcelos Galvão, no Paulo Coelho Machado, em Campo Grande, e encontrou-se sem a professora de apoio que o acompanhava há três anos. A mãe do estudante, de 34 anos, expressou sua preocupação diante da repentina ausência da profissional e da falta de comunicação prévia por parte da escola.
No primeiro dia de aula após o período de férias, a mãe foi surpreendida por uma funcionária desconhecida na sala, sem qualquer aviso formal sobre a substituição. Em reunião com a direção da escola, foi informado que a antiga professora havia sido aprovada em um concurso público em outra cidade. No entanto, detalhes sobre a transição e a garantia de suporte contínuo ao aluno não foram esclarecidos.
A escola informou sobre a disponibilidade de uma servidora com formação em educação especial para possível substituição, mas a efetivação da medida até o final do ano letivo permanece incerta. A ausência de informações sobre a contratação de uma nova professora de apoio agrava a apreensão da família.
Segundo a mãe, a mudança repentina afetou o bem-estar emocional do filho. “Ele já não quer mais ir à escola. Fazia três anos que era acompanhado por essa professora. Percebi mudança no humor, estresse e dificuldade em terminar atividades”, relatou, demonstrando a importância da estabilidade e do acompanhamento especializado para o desenvolvimento do aluno.
O estudante, matriculado no sexto ano, divide a sala com outros 39 alunos, incluindo outros quatro com necessidades de apoio especializado. A mãe questiona a capacidade de um único professor em oferecer o suporte adequado a todos os alunos com demandas específicas, considerando a complexidade da educação especial.
A reportagem buscou contato com a Secretaria Municipal de Educação (Semed) para obter esclarecimentos sobre quando o aluno voltará a receber o acompanhamento de uma professora de apoio. Até o momento, aguarda-se um posicionamento oficial da Semed sobre o caso.
